拼音chù lèi páng tōng
注音ㄔㄨˋ ㄌㄟˋ ㄆㄤˊ ㄊㄨㄥ
解释触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。
出处《周易 系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
例子我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。（朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》）
正音“通”，不能读作“tòng”。
辨形“触”，不能写作“处”。
辨析触类旁通和举一反三；都比喻只要了解某方面的事物；就能类推懂得同类的其他事物；有时可连用。但触类旁通偏重在“旁通”；指能对同类事物互相贯通；“举一反三”；偏重在“反三”；指从懂得一点类推而知其它；而不限于同类。
用法连动式；作谓语、定语；用于学习方面。
感情触类旁通是中性词。
繁体觸類旁通
近义融会贯通、举一反三
反义一窍不通
英语know the rest of a kind by analogy
俄语от чáстного приходить к óбщему
日语一端(いったん)から類推(るいすい)して他(ほか)を理解(りかい)する
德语einen Anagogieschluβ ziehen kǒnnen
“触类旁通”系由“触类”及“旁通”二语组合而成。 “触类”是出自《易经・系辞上》。〈系辞〉上、下篇是〈易传〉中的两篇，主要是在阐述《易》道的起源与作用。其中有一段说：“用蓍草占筮，得到单卦，仅是一种『小成』。据所得的单卦加以推演、重叠，构成六十四卦，理解其刚柔相推而生的变化，进而增长对其他类似事理的认知，天下所有可能发生的变化便尽在其中了。”“触类”即从《易经》原文中的“触类而长”截取出来。 “旁通”二字则是出自《易经・乾卦》。《易经》六十四卦以乾卦为首，乾卦纯粹由六个刚健的阳爻组成，象征著天，是万物的根源。当乾卦六爻淋漓尽致地发挥其功能，就能向旁伸展而通达万物的性情，随不同的时机，驾驭著六龙，运行于天地之间，能使云行雨降，天下万物均沾其利。 “旁通”即从原文“旁通情也”截取出来。后来“触类”和“旁通”被组合成“触类旁通”，比喻据已理解之事物的知识或理解，进而通达对其他类似事物的认知。
①你能触类旁通，才想得出这样的答案。
②为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。
③我依据老师的解说，触类旁通，解决了许多问题。
④出这种思考性题目，就是要增加同学触类旁通的能力。
⑤从我过去的经验触类旁通，也可推出这件事情的因由。
⑥他才思敏捷，老师每讲完一个，就能触类旁通，灵活运用。
⑦你如果弄懂这些例题，就可以触类旁通，计算后面的习题了。
⑧老师不厌其烦地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。
触类旁通是一个由三个汉字组成的成语。
可以通过与其他类似含义的成语进行对比，如“一脉相承”、“举一反三”等，来记忆和理解“触类旁通”的含义。
触类旁通是一种重要的思维方法，可以在各个领域中应用。学习者可以通过多读书、多思考、多实践的方式，培养触类旁通的能力。
触类旁通常常用于教育、学习和思考领域。在教育中，老师可以通过触类旁通的方法，将学生已经掌握的知识应用到新的问题上，帮助他们更好地理解和掌握新的知识。在学习和思考中，触类旁通可以帮助人们更深入地理解事物的本质和规律，从而提高解决问题的能力。
1. 通过触类旁通的方法，我能够快速学习新的知识。2. 学习数学的时候，触类旁通的思维能够帮助我解决难题。3. 在解决问题的过程中，触类旁通是一种很有帮助的思维方式。